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繁體中文 2021聯合國青少年外交官線上招生說明會
世界可持續發展領導力組織在此感謝11/14日參加的所有貴賓，你們的共襄盛舉是推廣聯合國可持續發展17個目標的核心，是大家共同一起面對及尋找解決21世紀人類面臨的眾多複雜問題挑戰的決心。
數據科學 Data Science
數據科學是解決復雜挑戰的希望與關鍵，它也是新世代的人才需求，下個世代最具影響力的學科及技能。
數據存在每個人生活中，包含我們使用的手機，消費，電腦的使用，每一個動作，就是數據的收集。
可持續發展的目標與數據科學息息相關，收集數據，分析建模，實現可行軌跡，比較以往的政策及未來需要修正的戰略，建立建設一個平衡人類與生態，共存的可持續發展社區等等，都 需要數據做為基礎。
在此再一次謝謝參與說明會的嘉賓
我們推動這個有意義的培訓項目，願我們大家的初心，為我們的社會，國家，以及世界盡一份力量，招募更多的莘莘學子，他們成長是我們世界未來和諧共處的遠景。
如果你錯過我們的線上2021年預備官課程及開課細節說明會，請聯繫歐利教育學院取得有關聯合國青少年外交官的詳細資料。
- Published in 2021聯合國青少年外交官培訓營, 活動紀錄
聯合國青少年外交官項目有哪些與眾不同？
2021年新的一年,讓我們一起夢想成真
很多知識及文憑可以從學校、補習班、教科書以及網絡獲得，由此進階獲得的「最佳結果」….
- 進入國內外名校。
- 畢業後獲得500強企業的優惠，領上高薪水。
- 一群志同道合的同學或朋友共組一個公司。
- 自己獨立創業。
無可厚非！知識與文憑絕對非常重要，是求職履歷表上最閃亮的吸睛初始印象，是“入場門票”。
可是，
但是，
實際上！
當你通過所謂的初選與面試之後，最後是不是“選擇你”，是看你的個人知識，智慧，文化，言談舉止，洞見，涵養等。這些“綜合特質”才是讓你脫穎而出的關鍵，也是專業的HR/面試官在面試中考察的四大能力！
四大能力-溝通能力，學習能力，勝任能力和潛在能力！
這四個能力，也是你職場的路會走得如何，走更長遠的試金石。
現在就帶你看一下WOSL具有特殊性的培訓營，自2016年至今：
1.知識的培養，我們突破傳統教學，補習班，教科書，網路教育，WOSL的價值觀：
學習及實踐並重
A.真正的科研項目引進及成果分享
B.進入克萊蒙特大學系統，接受世界政治，經濟和數據科學並用的應用數據科學來構築世界議題研究
C. 來到世界工程之脊之稱的麻省理工學院；例如：與世界一流教授及博士生一起來模擬海洋動力，了解洋流對海洋生物的生態環境影響，洋流是如何將我們的垃圾漸漸帶 入海底分解成微塑料，這些困難的數據又是如何被收集，被分析，並成為可能的科研成果
全球名人的智慧累積
世界重量級的特邀嘉賓演講與分享，WOSL的可持續發展講台上有：
A.美國宇航局不同領域的科學家，與你面對面。分享什麼是太空資源？太空資源獲取及研究應用？當今太空的重要研究領域？
B.腦科專家 Kido，帶我們了解最新對人類腦部結構的研究成果，以及如何更有效地運用我們的大腦來達到學習預期，做出最佳決策，如何有效地安排時間。
C. Ms. Jessica(華府人事任命研究員)的人格分析：一對一分析不同個體的特質，解剖個人的發展潛能，天賦領域，引導我們讀懂自己，致力於符合自己的個性能力並能發揮所長 ，可持續發展的個人發展計劃。
2.會見世界等級的外交官及大使
完成密集的知識及科研訓練的集訓，我們帶領學生開始人生另一個層面的學習-“會見世界等級的外交官及大使”，WOSL引領學生：
A.走進聯合國，會見UN-SDGs官員，經濟專家等，分享自己的研究報告，與會溝通，討論，交換意見；
B. 會見別的國家的大使
C. 前往聯合國指定的實踐國家進行國際實踐；
D.並在該國駐美的紐約大使館及華府的大使館進行前往該國前的實踐項目
3.實踐驗證研究成果（技術轉移）
一個項目研究的意義和價值，就是能用實踐驗證自己的研究成果；在2016年至今，WOSL已將“技術轉讓到那些正在開發中的國家實踐中”。
A.實踐國家的選擇及研究項目，均是配合聯合國需要的會員國家級項目；
B.實踐國家的項目負責部門與會WOSL及學生，進行初步數據及分析，並在實踐國家當地了解，驗證，總結和彙整為後續的項目；
C. 接見項目需要鏈接的該國重要部門的部長或官員
D. 成為優秀的聯合國青年外交官，並受到實踐國家的政要名人包含該國總統的接見。
4. 優異的學習資源
優秀的學者有機會獲得：
1.授課教授的推薦信；
2. WOSL首席執行官的推薦信；
3. 參加聯合國可持續發展在世界各國的倡議大會；
4. 參加世界大數據論壇；
5. 作為助理，參與教授後續的科研項目及論文發表；
5. 联合国青少年外交官, 展翅高飞
我们的成果有目共睹, 自（2017-2019）三届联合国外交官培养计划的学员们，来自他们的喜报，WOSL人的荣誉～
| 人数 | 录取学院 | 类型 |
| 3 | 加州大學洛杉磯分校 | 大學 |
| 1 | 加州大學聖地牙哥分校 | 大學 |
| 2 | 加州大學聖塔芭芭拉分校 | 大學 |
| 1 | 加州大學戴維斯分校 | 大學 |
| 1 | 南加州大學 | 大學 |
| 1 | 波士頓學院 | 大學 |
| 1 | 里海大學 | 大學 |
| 1 | 约翰霍普金斯大學 | 碩士 |
以下是我們學生的感言；
這篇微信的對話截圖是目前就讀UCLA的2017青少年外交官Jennifer Zhuang（2018年她回歸和團隊到衣索比亞做實踐），內容是我們董事會主席恭喜她被UCLA錄取，她變成如果不是我們 主席及我們的項目助益，她覺得UCLA不會收她的。
2017年的模範外交官 Benjamin Kuo，也是我們2020預備官的“英語，演講技巧，了解17項可持續發展”的講師。
他穩重，簡明懷疑要，教學有條有理的模範，課程得到好多同學喜愛及讚賞。 Mr. Benjamin目前就讀於UCSD。
“2018我們來自衣索比亞優秀的學生Mr. Zimichael Gebeyehu”, 是2019年世界大會在美國舉行時，美國NASA 從15000名競選者被選中的160名其中之一，並且是非洲唯一的一個參加學生。
來信大致講述，聯合國青少年外交官項目幫他完成他覺得遙不可及的夢想，來美參加訓練，並且因為此項目讓他更堅定航天航空工程專業。他目前是Lehigh University全額獎學金就讀，就讀他夢想追求的專業“航天航空工程”。
6. 邁向未來
我們的學生每一個均散發著不同的特質！他們來自不同的地域，不同的性格，不同的愛好，不同的興趣點，不同的處事風格，也有不同的探索目標；然而他們都對自己，對未來的目標清晰；他們都用孜孜不倦，敏而好學讓自己在鳳凰花季綻放！
當然很快他們也就要往求職的路上了，我們會再一次看到他們的傲人成績的。當然這些喜訊我們一定分享！
2020年不尋常的一年，COVID-19確實給我們帶來了許多的不一樣，可卻不能阻礙花開的步伐，每一朵花開都有一則美麗的勵志故事，這個花季屬於每一位奮鬥耕耘的人，慶祝從來不是學生一個人的事，它的榮耀屬於學校、家庭、社會與每一個國家，2021年會是我們大家展翅再飛的新一年，你只要有信心接受挑戰，心中的浪花持續，我們就成為把你培養成明日耀眼的人物！
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2020中秋節快樂
歐利教育學院與世界可持續發展領導力組織在此共同祝賀2020中秋節快樂。
中秋祝福語祝賀詞收到的身體健康，工作順利，閱讀的如願以償，儲存的共賞嬋娟，轉發的幸福快樂，群發的佳緣美滿，刪除的依然幸運，關機的人月團圓
- Published in 活動紀錄
2021聯合國青少年外交官可持續發展預備官培養計劃
噴泉之所以漂亮是因為她有了壓力
瀑布之所以壯觀是因為她沒有了退路；
水之所以能穿石是因為永遠在堅持。
說到可持續發展(Sustainable Development)也是同樣的，可持續發展可不能單單只是一個目標，而是必須起身行動，並且保持熱誠不減， 就像我們常講”教育是百年樹人”的工作， 設定目標，保有初心，付之行動， 就這麼的簡單，地球及人事物永續發展亦是如此！
我們的可持續發展項目秉持的同樣精神，做最好項目，用最好的師資，將最棒的的可持續發展教育及科研，獻給每一位和我們正在努力奔跑奮鬥的學生，家長，及每一個支持的朋友，老師，校長，及學校。
接觸許多特別的人事物,它可以很有趣 !
每一次的安排都會是很棒的經驗， 因為我們的初心一直不變！
全球聯合國可持續發展青少年外交官培養計劃
教育青少年培養未來的領導者，投身於聯合國17項可持續發展項目，
做一個有擔當，有專業，有國際觀，維護和平和發展的貢獻者
世界上最經典的一句話 「好好珍惜每一個在你旁邊的機會，朋友，及對你好的人，記得做一個你自己想成為的人」，真正好的項目難找，找到了不能捨，得到一生亦難忘。我們就是那個項目，那一群人，那一個值得你信賴的及可以完成你想要成為可續未來的教育及科研團隊。
一. 師資及特邀教授
全球聯合國青少年外交官培養計劃的第一階段是預備官培訓，而我們是如何培養預備官；當然首先必須一提教研及師資；
克萊蒙特學院很奇特，它歷史很悠久，1925年建立，裡面包含了不同的知名本科院校，兩個研究生學院。各個學院共享一個圖書館系統，體育設施完備，擁有一個綜合性服務機構
說到這裡，你們是否已經有個初體驗，我們的教研及師資來自美國加州西岸小哈佛及麻省理工， 也是美國唯一獨立營運的研究生大學美稱的系統！
當然我們真正的科研團隊參與者之一還是世界工程之脊的麻省理工大學科學學院的地球及行星系所， 課座特邀教授有來自美國宇航局，國際外交官，還有聯合國經濟及社會理事會的數據及可持續發展委員會的指導及支援….
二. 課程 – 強而精，精而進
大數據(Big Data)、演算法(Algorithm)、機器學習(Machine Learning)、數據科學（Data Science)、人工智能(AI)…
數據存在我們生活中，每天使用的手機及電腦，它們每一秒都在收集數據，現今手機運算能力及容量已經遠遠超過1969年登入月球所使用的電腦。
Big Data and Applied Data Science
大數據又稱為巨量資料，指的是傳統數據處理應用軟件不足以處理它們的大或複雜的數據集的術語。大數據也可以定義為來自各種來源的大量非結構化或結構化數據。
從學術角度而言，大數據的出現促成了廣泛主題的新穎研究。這也導致了各種大數據統計方法的發展。數據的整理及應用廣泛性涵蓋了各種行業，層面，及專業，其中可持續發展的教育，就是推廣可持續發展的社會，經濟及環境。
瞭解了數據的重要性及運用，可說是下一世代主人翁的必備技能, 圍繞著數據科學主題，我們來一一解說聯合國青少年外交官預備官的課程；
01 可持續發展17演講技巧(SDG 17V-Class)
傳授學習和應用聯合國可持續發展17目標和英語的基本概念，並將其用於學生的公開演講和與他人的交流技巧。
02 科研設計概(Concepts of Research Design)簡潔明瞭課程，以連貫和合乎邏輯的方式整合不同的研究方法，從而確保您能夠有效地解決研究計劃；它構成了數據收集，測量和分析的藍圖
03 基礎定量研究方法(Quantitative Research Method)利用數據科學中使用的基本工具，我們將學習語言，基本統計概念和分析技能。
04 數據指標(Data Indicators)17個SDG目標，數據收集，不同的數據庫和「準備」數據的各種指標。
05 Tableau 軟體及視覺化圖形(Tableau Gallery)學習從Excel到數據庫，再到Hadoop到雲服務，探索任何數據，並將數據轉化為可操作及可視化的見解。
06 可呈現簡報（Presentable PPT）及 個人可持續發展主題研究成果演講
有影響力的演講，必須能吸引您的聽眾，創建更美觀的PowerPoint就是非常重要的一環。最後就是每一位學生將對團隊展現學習個人可持續發展主題研究成果演講 （Individual SDG17 Presentation）
三.聯合國青少年外交官預備官項目流程
以下是預備官線上培訓營的流程圖及詳細資訊:
1. 甄選條件
14歲以上，只要有興趣，有熱誠的你，只要你願意接受挑戰，我們的工作就是將有1）想突破傳統教學及學得豐富數據基礎科學知識，2）想把自己訓練成你希望的你。
你們有著追夢及願意行動，知道自己可以是未來的一個領導者， 起身加入，我們一起將這個項目發揚延伸成為可持續發展的教育及科研。
2. 線上座談會
「心有所信，方能遠行」，未來總是屬於年輕人的，終是屬於有信念，有信仰，有信心的年輕人的；未來的路很長，未來需要一個怎樣的「我」，「我」如何才能勝任，誰能一下子描繪周全。
線上座談時間
加州 PST 11/13/2020, 8:30pm
知識是不斷在革新的，有些陳舊不合時宜了，有些則被證明是錯誤的了，九大行星都變成八大行星了，不是嘛？今天，如果只學習一些書本上的知識，就如同感受照射在地球上的光束，又如暗夜中仰望天幕中的星辰，那都是曾經的，過去的，而非當下的！
授之以魚，不如授之以漁！掌握工具和方法，讓自己變成一個超級U盤，成為一個應用市場，無間隙下載應用各種應用程序。AI智能時代，「我們」就是新一代的智人。
3. 迷你課程及報名細節
成為正式聯合國青少年外交官，未來想要成為怎樣的自己，能與今天的自己有何不同，未來已來，這是一場必然到來的Battle！
讓我們2017年的外交官Mr. Benjamin Kuo來分享他是如何成就為他自己希望的人， 今日教學從容，言談舉止大方，代表聯合國可持續發展推廣外交官的他是來自昨日的洗禮， 努力，及歷練。
Prof. Paul Boggardt的超越科學，將帶你用數據科學來佐證大家熟悉的溫室氣體二氧化碳及甲烷開始，運用簡單易懂的例子讓大家意識到「氣候變遷」是我們生活中的「現在進行式」。
他們的迷你課程等著你來索取。
四. 展望未來
可持續發展17項目標是關係人類生存發展的熱點，是一場值得研究、探究的具有社會實際意義的事業。
我們都想明天更好，教育可持續，健康可持續, 及世界萬物可持續。
所以，願每一朵浪花都心有所信，持續遠行！
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當教育遇上可持續發展
地球需要我們，我們更需要地球
地球与我们共存共荣。
一起來實現可持續發展17項目標
我們才能有個生生不息的地球
世界會因為我們而持續繁榮
第一. 娓娓道來可持續發展教育
聯合國2030年 “可持續發展議程”涵蓋17個可持續發展目標，於2015年9月在歷史性的聯合國峰會上得到了世界各國領導人的一致通過。
它的立意是各國優先事項及讓眾人起身行動，私營企業及民間團體合作，力求到2030年消除貧困，解決不平等及刻不容緩的氣候變遷等等全球問題。
聯合國的立意及努力，需要有人及單位推廣，更需要政府及以至國家立法。我們看到歐洲的不予餘力遏制氣候變遷的倡議及執行，從巴黎合約的製定，挪威，冰島每年超過100億美元的預算及行動。我們也看到許多民間團體，例如 800 billion trees， Bill and Melinda Gate Foundation 的親身力行。
我們每一個人都可以為可持續發展做貢獻， 舉凡小小一個節約用水動作，到身教不如言教隨時隨地感化我們周邊每一人。
世界上這些美麗的島嶼，氣候變遷正在無聲吞噬它們
我們的每一個小小呵護動作， 都可以延緩全球氣候變遷的速度， 而下一代更是我們必須帶領一起行動的重要天使，地球生病了，所有的小小努力都會換來治愈生病的地球。
起身加入我們，
讓我們努力來保護我們賴以生存的星球
歐利教育學院致力於結合教育與可持續發展，藉由教育下一世代主人公來實踐推廣聯合國可持續發展17項目標，2021我們預計帶給莘莘學子以下兩個可持續發展合作項目:
1) 可持續發展少年領導及小小外交官
2) 可持續發展俱樂部
第二.可持續發展少年領導及小小外交官
“SDG Youth Diplomacy” — 可持续发展少年领导及小小外交官”
a. 研學理念
小小學童，他們純潔及且可塑型很大， 每一次學校校外教育，我們相信家長的心聲是期望看到孩子可以在校學習的環境下，走入校外不同環境，可能是科學館，博物館，也可能是任何保護區，嘗試解放心情，了解學校以外的課題。
而學生，則是希望能短暫離開校園，放鬆自己，和同學有次沒有課堂學習壓力的交流。這些無形的心神調整，就是可持續發展的教育初心， 所以當教育碰上可持續發展，我們作為家長開心，我們的小天使 快樂，這些都是非常正面的影響。
如果我們將春秋遊的校外教學注入學生喜歡的話題，讓一個旅行變成期待及驚喜，那校外教學的意義就更美了。就以可愛動物熊貓保育為範例:
b. 如何成為我們的小小可持續發外交官
歐利教育與中方學校合作的可持續發展春秋遊，是專門為國小~初中二年級學生設計的可持續發主題戶外教學，項目主旨除了從小培育可持續發展意識，更能認識自己社區，培育使命感及地球村公民素養。
以下是可持續發展春/秋遊的流程：
- 合作學校決定春/秋遊地點
- 歐利教育根據地點設計可持續發展主題課程
- 歐利教育指派講師在春秋遊當日進行線上可持續發展主題授課
- 取得學習證書
第三. 可持續發展俱樂部
再來介紹我們的可持續發展俱樂部， 我們稱它為 “SDG Club”，這個項目針對高中學生，結合可持續發展課程，科研主題, 以及科研專案，以培育未來的可持續發展人力資本。
a.科研理念
到了高中，除了課業加重，將來大學及專業選擇也是學生一個重要人生課題。學校的學習，或多或少可以給學生對科目的了解和喜好， 就因為我們已經講了“或多或少“， 所以它並不是完全的答案，因此參加課外活動，接觸不同的領域及同學，它可以提供另一層面的思考方向。
參加或自組學校的社團 “俱樂部”是最簡單的一個選擇， 安全，不用比較，自己還可以根據個人興趣挑選，甚至自己成立。
可持續發展俱樂部的成立，除了推廣聯合國的立意，也希望透過這樣一個社團，每一個研究不同主題，來引發學生找到他們的專業領域，可以從環保，社會，經濟，可以是自己的學校，社區， 國家， 到國際範圍， 從數據了解到分析， 這些超越課程的學習，會是學生將來的專業， 工作的參考。
該合作項目分為兩部分：
1) 俱樂部指導老師培訓 & 認證, 以及
2) 俱樂部會員培訓。
b.俱樂部指導老師培訓 & 認證
合作項目包括協助學校培訓俱樂部指導教師並給予評鑑認證，確保可持續發展課程的課程品質，以及與美方科研活動對接的順暢度。
以下是師資培訓認證流程：
- 合作學校選擇師資人選
師資人選必須有流暢的英語溝通能力 - 由WOSL進行培訓課程
培訓將在周末進行，由學校及美方協調時間 - 進行評鑑
培訓結束後，由歐利教育及世界可持續發展領導力組織(WOSL)進行師資評鑑，通過後授與結業合格證書 - 開始進行俱樂部指導及授課
c. 俱樂部會員培訓
可持續發展俱樂部提供莘莘學子學習、研究、交流可持續發展主題的場所。
歐利教育學院，世界可持續發展領導力組織將與學校共同合作組織人數25以上的可持續發展俱樂部，世界可持續發展領導力組織每年將舉辦大型活動，例如：可持續發展目標研討會，科研競賽。
- 可持續發展17項目標概念課程
由WOSL訓練認證的教師授課 - 取得學習證明
完成每堂45分總計7次的概念課程 - 參與WOSL活動及基礎科研
SDGs主題活動與基礎科研
俱樂部活動分為概念課程及國際活動與基礎科研兩大部分。可持續發展概念課程將由WOSL訓練認證的教師授課，每堂45分總計7次。完成所有課程的學生方能獲得參與世界可持續發展領導力組織大型活動及基礎科研的資格。
第四. 可續未來
有興趣的你，聯繫我們，我們的工作就是將有1）想突破傳統教學及豐富課外教學的學校，2）尋想把自己訓練成你希望的你， 可以是俱樂部的創始人，可以是未來的一個領導者， 起身加入，我們一起將教育延伸成為可持續發展。
以下是我們的線上說明會時間及日期：
SDG-Youth Diplomacy — 可持續發展少年領導及小小外交官
加州 PST 10/23/2020 8:30pm~10:00pm
SDG Club 可持續發展俱樂部
加州 PST 10/23/2020 10:00pm~11:30pm
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2020年WOSL及歐利教育聯合秋季線上培訓課程開幕!
2020世界可持續發展領導力組織(WOSL)及歐利教育學院共同打造2020秋季線上課程。
歐利教育及可持續發展領導力組織(WOSL)共同打造2020秋季線上培訓課程，以可持續發展目標為主題，不只從科學角度，突破傳統營銷戰略，今日的學習，看清明日的社會全貌，讓知識學習及分享來帶你認識及衡量這個世界，走入現實社會，做自己決定的主人。
招生對象：
滿14歲
美國報名專線:
909-272-0506
Email諮詢:
admin@oakleague.org
info@wo4sl.org
歐利教育特別合作專欄 – 家庭教育
歐利教育因應家長在留學、東西方教育的各種疑問及對教育資訊的需求，特別打造家庭教育專欄，邀請家長、教育專家們分享他們的故事及經驗。
- Published in 培養項目
我是如何培養出SpaceX首席工程師的
初入異鄉，創業艱難，她是如何培育出南加大的女兒，和SpaceX的首席工程師?Google，是當今全球在創新和技術極限推進領域，最具有標誌性的企業之一。
SpaceX是一家世界知名的獨角獸公司，夢幻的獨角獸企業，中文名字是太空探索技術公司，它開啓了私營航天的新時代，有太空的士之稱。「降低成本，提高太空服務」的背後是對技術創新的不管創新。
後來，紀老師的兒子作為SpaceX的首席工程師，辦公室就在大老闆埃隆·馬斯克Elon Musk隔壁，自信、有創意而穩重。2019年他又自信的創辦了自己公司——人工智能機器人開發
無執照媽媽——紀老師，她是一位教育工作者，她創業艱辛；她是2個孩子的母親，她必須內外兼顧
教育工作者 , 兒子在SpaceX擔任工程師 , 女兒是南加大博士
我姓紀，學生，家長， 朋友都叫我紀老師。來美國四十年，因緣際會進入了教育界近三十年，創辦了一個課後輔導學校。
常有家長問我，孩子怎麼教？
我很樂意把這幾十年一面學一面教的心得分享給大家：
1. 學習興趣的培養
無論工作繁忙，生活壓力，陪伴孩子的「高光時刻」要的是頻率，而非長度；要的是質量，而不是數量。用心的高光時刻，就是最佳的言傳身教。
80年我們一家三口來到美國，當時女兒只有二歲，初入異鄉，創業艱難，每天都是看緊荷包過日子，最經濟實惠的娛樂就是去圖書館看書，免花費，有滿滿的一堆書任我們閱讀。於是每星期一次帶女兒去圖書館借書，女兒也會借一些小書，每晚臨睡前，是我們的閱讀時間，女兒連字都不認得，剛開始只看看美麗的插畫，再來看圖說故事，自己配合圖畫編故事，不識字卻有了很大的想像空間，一、兩年下來,培養了她愛閱讀寫作的興趣與習慣。常看到一些家長＂揠苗助長＂給了一堆功課，或送各種補習班，沒完沒了的功課壓垮了孩子的學習興趣，一但失去興趣，學習成了痛苦的負擔，往往影響孩子一輩子的學習態度。
2. 養成學習的習慣與方法
「言傳身教」就如同「管住嘴邁開腿」的減肥方法一樣！簡單的「四字真言」，可總被懷疑不完整，總被懷疑還有別的秘密沒有說完整。孩子習慣的養成，也是父母習慣的養成；養育孩子的過程，同樣是父母人生的一次重啓。
美國學校每天都是下午兩三點就下課，所以孩子們回來第一件事就是完成家庭作業，等到晚餐過後，我就會陪他們坐下，把功課重新檢查，該背的再背一次，數學算錯的訂正。約半個小時到一個小時，再來就是快樂時光，看電視，玩電動，吃點心，日復一日，一直到四年級，習慣已養成，方法也瞭解，我開始讓他們獨立自主，不再盯著他們的功課，只會看看他們的成績單，而他們已經學會掌握自己學校的功課了。由此可知，父母要花時間，心思陪孩子成長，才能讓孩子建立學習的習慣與讀書的方法。
3.建立自信
無論國內國外，無論公辦學校，還是民辦學校。無論身為父母的你能抽出多少時間，請讓你的孩子感受到來自家庭的包容，家庭的耐心，家庭的愛；一個安全的環境，讓孩子自信的成長起來，你應該忘記培育的速度；並學會信任與放手，完整而複雜的成長是在陽光雨露之後。
女兒是老大，自小就獨立自主，自信滿滿。兒子可能是男孩成熟較慢，內向，依賴心重，沒自信，剛上幼兒園就哭了兩個星期，那時的我憂心不已，一路陪他，常常是贊美加鼓勵，值得安慰是他的成績一直名列前矛，一直到高中，認識的一群好友都是學校頂尖的學生，常常東徵西討代表學校參與各種活動與比賽，也同時激發了自信，從此順風順水，申請上如願的大學，也拿下全額獎學金入研究所，踏入職場在科技業上有了小小成就，如今自己也擁有一家小公司。父母的陪伴與鼓勵影響孩子自信心的建立。
種樹的原理：樹長歪了長大才要掰直，要花更多的精力，如果從小直直長大，以後就不用費心費力，所以小時候才是孩子一生中真正最重要的一個階段。
我一直談論的都是孩子小時候應該注意的，就像種樹的原理，樹長歪了長大才要掰直，要花更多的精力，如果從小直直長大，以後就不用費心費力，所以小時候才是孩子一生中真正最重要的一個階段。
我的女兒取得南加大的博士學位，目前自己傳承我的教育喜愛，也在南加州創立一個學校。兒子是全美號稱「西岸小麻省理工」」 Harvey Mudd College-哈維穆德學院」學士學位，明尼蘇達大學雙城分校碩士學位， 在2015-2019任職於SpaceX的首席工程師， 2019年離開，目前傾心於人工智能機器人開發。
野人獻曝，把自己的一些経歷，心得分享給大家，希望對關心兒女教育的家長們有所助益，孩子們有福，在這兢爭激烈的時代中，健康而快樂的成長。
- Published in WOSL家庭教育專欄, 北極熊媽媽的故事系列
不平凡的一年造就許多不平凡的景象- 2020年聯合國可持續發展青少年外交官預備官結業式
1. 我們是否真的和別人不一樣？
我在與家長對談中或在市場上最常遇到的提問是“請問你們聯合國青少年外交官的特色為？”
換句話說，家長們想知道我們的定位為何?我們的教育項目到底跟一邊市面上的教育項目有何不同？
這個問題的答案，絕非三言兩語就能完善傳達，我們團隊也需深入剖析研究、慎重思考如何清晰傳遞的訊息，才能將我們的初心詮釋淋灕盡致。
2. 回顧三屆的教室教學與第一屆網路教學
我們教育團隊作為承先啓後的角色，團隊的決心就展現在我們的教育品質上。
回顧我們三屆實地教室培養，每屆皆為小班教學，學生人數都在20名左右，培訓及教學扎實，教授與學生互動密切，助教及輔導人員伴隨學生三餐，休息，到實踐國家，一直陪伴左右。
我們的教育項目，不單單只是個傳授科學知識，我們學生的足跡，遍布美國加州，麻省，康州，紐約，濱州，維州，以及華府，甚至去發展中國家，如非洲埃塞俄比亞及南美洲的厄瓜多爾。
我們的學生，曾經與外交官會面，一睹外交官的世界及他們忙碌的生活。
我們的學生，甚至接見世紀級別的政治人物例，如埃塞俄比亞總統，瞭解世界目前最嚴峻問題，和非盈利組織共同研究可能解決方案。
如果說讀書就是為行萬里路，
我們可以自豪的說，
我們幫學生及家長做到了。
2020這特別的一年，團隊進行了第一屆網上教學，這對我們來說也是全新的體驗，面臨著學生與師資互動受限的挑戰，帶領學生進行手做項目(Hands on)。
除了教學上課的品質，還有每晚挑燈夜戰的助教時間，這一切都是為了帶給學生最好的學習體驗。
3. 我們執著的教學初心
我們先來想想教育界上的一個問題，為什麼教育專家在強調傳統教學有其奠定基礎的必須性時，又有著「如何應用知識在實際問題上」 是另一門大學問的說法。
再來，我們對比一下歐美大學生活，歐美的大學生很多在大學期間就開始暑期實習，因為比起像是百科全書似的擁有豐富知識，懂得實際應用才會讓你在就業路上佔有優勢，更快得到認可，更容易被聘用。
這也就是我們教學理念，我們既然是推廣可持續發展的組織，我們就更深信提供基礎知識，教會工具使用，分析能力強化的重要度。
4. 傳統課程及科研的不一樣在哪裡呢?
傳統課程及知識傳遞是學校的區塊，我們不是單純的知識傳遞者，也不透過重復教學協助學生知識烙印在心中。
聯合國青少年外交官培養計劃提供學生另一條未出現在傳統學校的學習探索之路。
我們團隊中的專業教授， 每個人在實際研究領域都有出類拔萃的經驗，是帶領學生進入真正社會議題的最佳途徑，我們透過提供基礎數據科學的教學，讓我們沒有接受過從領域的學生可以知道入門，認識應用數據科學的工具使用，並且實際來一次真的科研項目分析實作。
總而言之，課程和科研的最大區隔線；課程是按部就班，有先後排課的順序，你必須接受循序漸進的教學，會有教科書，會有教授教學大綱，學生就是學習，進而拿到成績。
但科研沒有教科書，也許幸運，你會有項目，根據項目尋找數據，但大部分時間，學生必須在各個領域設定自己研究方向，然後收集資料，理出所有可能問題，找出可能性影響因素， 研究最後不一定會有最終的結果，也不一定能在研究的項目提供最後答案。
WOSL的教學初心就是真的帶領學生走入科研，訓練學生自己決定選擇可持續發展的17項目之一，設立研究主題，決定自己的研究問題，數據收集，分析，到最後的研究報告的出爐，每一個環節學生與教授及助教是馬虎不得！這個就是我們的培養！
5. 我們的總結及心得
我們總結一下今年線上教學與往年在課堂教室學習的經驗感想，網路教學絕對不是新穎的概念，它已經有很長的時間，但是充滿挑戰。
這次線上課程面臨最大挑戰是溝通及時間的安排， 線上教學在整合不同國籍及時區的學生有諸多限制。縱觀以往，一般的網路教學以不需要人與人太多互動的基礎下設計，但是如果談到音樂演奏練習，化學實驗，實地工程勘察等等實踐，這些在網路教學就會面臨許多問題及不可能實現的困境。
在AI漸漸取代人類的勞力同時，AI科技的演變也快速被人類接受，網路教學會是個趨勢，我們OLEI/WOSL也在今年的暑期學習中得了很多的經驗，我們的將來課程，實踐， 到科研，會在每一次舉辦過程，得到經驗及啓示，盡快將我們的學生引導到時代前頭。
熱熱鬧鬧的2020回憶錄
就像我們常說，”工欲善其事， 必先利其器”， 因此我們的教學首部曲，就是瞭解什麼是”科研”， 那些工具是我們必須知道及如何使用這些工具，再來就是解析數據及提供政策或是戰略，最後如何在面對目前社會及世界體系的複雜化，
WOSL/OLEI就是必須在實踐科研精神上帶領學生走入另一階段，接觸真正的政要人士，走入社會，實際體驗，就更顯現出它的的重要性。這個要求實際行動的階段， 是WOSL線上教學必須研發的方向。
敬請期待我們的即將出籠的計劃。
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2020聯合國青少年外交官線上預備營結業式
2020年度聯合國青少年外交官項目培訓即將進入尾聲，WOSL在此先感謝所有支持聯合國青少年外交官項目的工作人員、教師、及家長們。
在這特別的年度，這個因疫情影、一切常規培訓皆無法正常進行的年度，我們得以順利設置線上前置營培訓課程，都得感謝大家的支持與協助。
我們在此邀請各位同學及家長前來預備營線上結業式及證書頒發儀式，詳細資訊請參照以下的結業式手冊。
2020聯合國青少年外交官線上預備營結業式
時間:
美國太平洋(PST) 8月8號 7:30pm-9:30pm
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講座報名 – 特邀NASA地球科學技術局首席系統工程師
WOSL特邀美國宇航局噴氣推進實驗室研究員Mr. Daniel Limonad 演講
個人經歷
▶ 地球科學技術局首席系統工程師
Chief System Engineer, Earth Science and Technology Directoate at NASA Jet Propulsion Laboratory
▶ 研究領域有27項學術專刊著作
▶ 專業領域的閱讀及著作引用他的研究大約有1300篇
講座語言：英語
個人著名的研究領域；
▶ 火星科學實驗室「表面採樣和科學」任務階段的首席系統工程師,協調多個硬件，軟件，任務系統和儀器子系統的系統級工作,負責領導大型的多學科系統工程團隊，涵蓋開發結束，V＆V (Validation &Verification驗證及確認)，飛行運營開發和技術支持.
▶ 支持海平面上升（SLR）建模和不確定性量化，冰下勘探與測量系統研發以及特殊的端到端SLR系統工程任務的混合,這些都圍繞著提高測量，建模和預測與未來海平面上升有關的地球物理系統各個方面的能量。
講座主題：
行星探索，利用宇宙中的生命，延續地球與可持續發展
講座介紹：
1964年蘇聯天文學家尼古拉·卡爾達肖夫首先提出用能量級把文明分成三個量級：I型、II型和III型。I型文明使用在它的周邊行星所有可用的能量，可以駕馭的能量大約是1016 W（能源功率），II型文明利用它的行星所圍繞的恆星所有的能量，可以駕馭的能量大約是1026 W，III型文明則利用它所處星系的所有能量，可以駕馭的能量大約是1036 W。我們現階段人類文明接近但尚未達到II型文明， 如果我們的科學能力可以運用銀河系的所有能源，那可持續發展就成自然定律，地球就不在為能源的開發及使用，造成今日我們地球所有浩劫，當然在這麼多的科研，我們距離達到II型，依然還有一大步要邁進。
Mr. Limonadi的火星科學研究，就是帶著我們人類從I型能量走往II型， 真的是一個震撼的主題，聽起來好偉大科學研究，它開啓你的好奇心了嗎？
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