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Month: 8 月 2020

我是如何培養出SpaceX首席工程師的

2020/08/27 by Oak League Education Institute

初入異鄉,創業艱難,她是如何培育出南加大的女兒,和SpaceX的首席工程師?Google,是當今全球在創新和技術極限推進領域,最具有標誌性的企業之一。

SpaceX是一家世界知名的獨角獸公司,夢幻的獨角獸企業,中文名字是太空探索技術公司,它開啓了私營航天的新時代,有太空的士之稱。「降低成本,提高太空服務」的背後是對技術創新的不管創新。

後來,紀老師的兒子作為SpaceX的首席工程師,辦公室就在大老闆埃隆·馬斯克Elon Musk隔壁,自信、有創意而穩重。2019年他又自信的創辦了自己公司——人工智能機器人開發

無執照媽媽——紀老師,她是一位教育工作者,她創業艱辛;她是2個孩子的母親,她必須內外兼顧

紀老師   
教育工作者 , 兒子在SpaceX擔任工程師 , 女兒是南加大博士

我姓紀,學生,家長, 朋友都叫我紀老師。來美國四十年,因緣際會進入了教育界近三十年,創辦了一個課後輔導學校。

常有家長問我,孩子怎麼教?
我很樂意把這幾十年一面學一面教的心得分享給大家:

1. 學習興趣的培養

無論工作繁忙,生活壓力,陪伴孩子的「高光時刻」要的是頻率,而非長度;要的是質量,而不是數量。用心的高光時刻,就是最佳的言傳身教。

80年我們一家三口來到美國,當時女兒只有二歲,初入異鄉,創業艱難,每天都是看緊荷包過日子,最經濟實惠的娛樂就是去圖書館看書,免花費,有滿滿的一堆書任我們閱讀。於是每星期一次帶女兒去圖書館借書,女兒也會借一些小書,每晚臨睡前,是我們的閱讀時間,女兒連字都不認得,剛開始只看看美麗的插畫,再來看圖說故事,自己配合圖畫編故事,不識字卻有了很大的想像空間,一、兩年下來,培養了她愛閱讀寫作的興趣與習慣。常看到一些家長"揠苗助長"給了一堆功課,或送各種補習班,沒完沒了的功課壓垮了孩子的學習興趣,一但失去興趣,學習成了痛苦的負擔,往往影響孩子一輩子的學習態度。

2. 養成學習的習慣與方法

「言傳身教」就如同「管住嘴邁開腿」的減肥方法一樣!簡單的「四字真言」,可總被懷疑不完整,總被懷疑還有別的秘密沒有說完整。孩子習慣的養成,也是父母習慣的養成;養育孩子的過程,同樣是父母人生的一次重啓。

美國學校每天都是下午兩三點就下課,所以孩子們回來第一件事就是完成家庭作業,等到晚餐過後,我就會陪他們坐下,把功課重新檢查,該背的再背一次,數學算錯的訂正。約半個小時到一個小時,再來就是快樂時光,看電視,玩電動,吃點心,日復一日,一直到四年級,習慣已養成,方法也瞭解,我開始讓他們獨立自主,不再盯著他們的功課,只會看看他們的成績單,而他們已經學會掌握自己學校的功課了。由此可知,父母要花時間,心思陪孩子成長,才能讓孩子建立學習的習慣與讀書的方法。

3.建立自信

無論國內國外,無論公辦學校,還是民辦學校。無論身為父母的你能抽出多少時間,請讓你的孩子感受到來自家庭的包容,家庭的耐心,家庭的愛;一個安全的環境,讓孩子自信的成長起來,你應該忘記培育的速度;並學會信任與放手,完整而複雜的成長是在陽光雨露之後。

女兒是老大,自小就獨立自主,自信滿滿。兒子可能是男孩成熟較慢,內向,依賴心重,沒自信,剛上幼兒園就哭了兩個星期,那時的我憂心不已,一路陪他,常常是贊美加鼓勵,值得安慰是他的成績一直名列前矛,一直到高中,認識的一群好友都是學校頂尖的學生,常常東徵西討代表學校參與各種活動與比賽,也同時激發了自信,從此順風順水,申請上如願的大學,也拿下全額獎學金入研究所,踏入職場在科技業上有了小小成就,如今自己也擁有一家小公司。父母的陪伴與鼓勵影響孩子自信心的建立。

種樹的原理:樹長歪了長大才要掰直,要花更多的精力,如果從小直直長大,以後就不用費心費力,所以小時候才是孩子一生中真正最重要的一個階段。

我一直談論的都是孩子小時候應該注意的,就像種樹的原理,樹長歪了長大才要掰直,要花更多的精力,如果從小直直長大,以後就不用費心費力,所以小時候才是孩子一生中真正最重要的一個階段。

我的女兒取得南加大的博士學位,目前自己傳承我的教育喜愛,也在南加州創立一個學校。兒子是全美號稱「西岸小麻省理工」」 Harvey Mudd College-哈維穆德學院」學士學位,明尼蘇達大學雙城分校碩士學位, 在2015-2019任職於SpaceX的首席工程師, 2019年離開,目前傾心於人工智能機器人開發。

野人獻曝,把自己的一些経歷,心得分享給大家,希望對關心兒女教育的家長們有所助益,孩子們有福,在這兢爭激烈的時代中,健康而快樂的成長。

出國留學北極熊媽媽的故事系列家庭教育美國留學
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  • Published in WOSL家庭教育專欄, 北極熊媽媽的故事系列
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不平凡的一年造就許多不平凡的景象- 2020年聯合國可持續發展青少年外交官預備官結業式

2020/08/12 by Oak League Education Institute

1. 我們是否真的和別人不一樣?

我在與家長對談中或在市場上最常遇到的提問是“請問你們聯合國青少年外交官的特色為?”

換句話說,家長們想知道我們的定位為何?我們的教育項目到底跟一邊市面上的教育項目有何不同?

這個問題的答案,絕非三言兩語就能完善傳達,我們團隊也需深入剖析研究、慎重思考如何清晰傳遞的訊息,才能將我們的初心詮釋淋灕盡致。


2. 回顧三屆的教室教學與第一屆網路教學

2018年 – 埃塞俄比亞總統府記者訪問

我們教育團隊作為承先啓後的角色,團隊的決心就展現在我們的教育品質上。

回顧我們三屆實地教室培養,每屆皆為小班教學,學生人數都在20名左右,培訓及教學扎實,教授與學生互動密切,助教及輔導人員伴隨學生三餐,休息,到實踐國家,一直陪伴左右。

2018年课程 – Dr. Jacek Kugler 

我們的教育項目,不單單只是個傳授科學知識,我們學生的足跡,遍布美國加州,麻省,康州,紐約,濱州,維州,以及華府,甚至去發展中國家,如非洲埃塞俄比亞及南美洲的厄瓜多爾。

我們的學生,曾經與外交官會面,一睹外交官的世界及他們忙碌的生活。

我們的學生,甚至接見世紀級別的政治人物例,如埃塞俄比亞總統,瞭解世界目前最嚴峻問題,和非盈利組織共同研究可能解決方案。


如果說讀書就是為行萬里路,
我們可以自豪的說,
我們幫學生及家長做到了。


2020這特別的一年,團隊進行了第一屆網上教學,這對我們來說也是全新的體驗,面臨著學生與師資互動受限的挑戰,帶領學生進行手做項目(Hands on)。

除了教學上課的品質,還有每晚挑燈夜戰的助教時間,這一切都是為了帶給學生最好的學習體驗。


3. 我們執著的教學初心

我們先來想想教育界上的一個問題,為什麼教育專家在強調傳統教學有其奠定基礎的必須性時,又有著「如何應用知識在實際問題上」 是另一門大學問的說法。

再來,我們對比一下歐美大學生活,歐美的大學生很多在大學期間就開始暑期實習,因為比起像是百科全書似的擁有豐富知識,懂得實際應用才會讓你在就業路上佔有優勢,更快得到認可,更容易被聘用。

這也就是我們教學理念,我們既然是推廣可持續發展的組織,我們就更深信提供基礎知識,教會工具使用,分析能力強化的重要度。


4. 傳統課程及科研的不一樣在哪裡呢?

傳統課程及知識傳遞是學校的區塊,我們不是單純的知識傳遞者,也不透過重復教學協助學生知識烙印在心中。

聯合國青少年外交官培養計劃提供學生另一條未出現在傳統學校的學習探索之路。

我們團隊中的專業教授, 每個人在實際研究領域都有出類拔萃的經驗,是帶領學生進入真正社會議題的最佳途徑,我們透過提供基礎數據科學的教學,讓我們沒有接受過從領域的學生可以知道入門,認識應用數據科學的工具使用,並且實際來一次真的科研項目分析實作。

2018年成果展現

總而言之,課程和科研的最大區隔線;課程是按部就班,有先後排課的順序,你必須接受循序漸進的教學,會有教科書,會有教授教學大綱,學生就是學習,進而拿到成績。

但科研沒有教科書,也許幸運,你會有項目,根據項目尋找數據,但大部分時間,學生必須在各個領域設定自己研究方向,然後收集資料,理出所有可能問題,找出可能性影響因素, 研究最後不一定會有最終的結果,也不一定能在研究的項目提供最後答案。

WOSL的教學初心就是真的帶領學生走入科研,訓練學生自己決定選擇可持續發展的17項目之一,設立研究主題,決定自己的研究問題,數據收集,分析,到最後的研究報告的出爐,每一個環節學生與教授及助教是馬虎不得!這個就是我們的培養!


5. 我們的總結及心得

我們總結一下今年線上教學與往年在課堂教室學習的經驗感想,網路教學絕對不是新穎的概念,它已經有很長的時間,但是充滿挑戰。

這次線上課程面臨最大挑戰是溝通及時間的安排, 線上教學在整合不同國籍及時區的學生有諸多限制。縱觀以往,一般的網路教學以不需要人與人太多互動的基礎下設計,但是如果談到音樂演奏練習,化學實驗,實地工程勘察等等實踐,這些在網路教學就會面臨許多問題及不可能實現的困境。

在AI漸漸取代人類的勞力同時,AI科技的演變也快速被人類接受,網路教學會是個趨勢,我們OLEI/WOSL也在今年的暑期學習中得了很多的經驗,我們的將來課程,實踐, 到科研,會在每一次舉辦過程,得到經驗及啓示,盡快將我們的學生引導到時代前頭。

熱熱鬧鬧的2020回憶錄

從影片的點滴記錄,看到學生剛進入課程的好奇,沒有數據科學課程訓練背景,可以貼切形容一開始的學生就像一張白紙,他們對數據科學也許有那麼一點知識, 但是全然不是瞭解數據科學的工具使用,當然就更不知道數據背後可以分析的巨大潛在可能性…..

就像我們常說,”工欲善其事, 必先利其器”, 因此我們的教學首部曲,就是瞭解什麼是”科研”, 那些工具是我們必須知道及如何使用這些工具,再來就是解析數據及提供政策或是戰略,最後如何在面對目前社會及世界體系的複雜化,

WOSL/OLEI就是必須在實踐科研精神上帶領學生走入另一階段,接觸真正的政要人士,走入社會,實際體驗,就更顯現出它的的重要性。這個要求實際行動的階段, 是WOSL線上教學必須研發的方向。

敬請期待我們的即將出籠的計劃。

2020夏季線上培訓可持續發展目標聯合國青少年外交官培訓營聯合國青少年外交官預備營
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2020聯合國青少年外交官線上預備營結業式

2020/08/03 by Oak League Education Institute

2020年度聯合國青少年外交官項目培訓即將進入尾聲,WOSL在此先感謝所有支持聯合國青少年外交官項目的工作人員、教師、及家長們。

在這特別的年度,這個因疫情影、一切常規培訓皆無法正常進行的年度,我們得以順利設置線上前置營培訓課程,都得感謝大家的支持與協助。

我們在此邀請各位同學及家長前來預備營線上結業式及證書頒發儀式,詳細資訊請參照以下的結業式手冊。

2020聯合國青少年外交官線上預備營結業式

時間:
美國太平洋(PST) 8月8號 7:30pm-9:30pm

2020夏季線上培訓可持續發展目標聯合國青少年外交官培訓營聯合國青少年外交官預備營
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